当前我国高等医学教育的教学模式仍然是以课程讲授为主，最主要的弊病是形式单一，教师在课堂上唱独角戏，把教学大纲规定的知识内容单向灌输给学生。为改变这种现状，2023年3月27日上午，医学部主任兼医学院院长刘国祥教授在本学期承担的2022级临床医学专业学生医学导论课上，采用了分组讨论新的教学方法，充分发挥学生主观能动性，让学生成为课堂的主人。

首先，第一节课，刘国祥教授简单给同学们讲解了我国的各类医疗保障政策，然后是讨论环节，通过提前布置课前预习内容，将学生分为五个组， 各组分别从我国社会保障体制和政策、医疗服务体系、公共卫生体系、医疗保障体系、药品保障体系共五个方面进行讲解和讨论。

第二节课上，刘国祥教授对每个组的讲解和讨论内容进行了点评和补充，并从医药卫生体制改革历程、医药卫生体制改革的成绩以及健康中国战略几方面对课程内容进行了介绍和梳理，不但直观地展示了每个知识点，还不断与台下的同学进行互动，极大提高了现场每位同学的兴趣与积极性。并鼓励学生在以后的学习中逐渐学会通过自主探究的方式获取知识，成为学习的主人。

此次教学方法的改革尝试为学生创造了轻松的教学环境，活跃了课堂氛围，有效激发了学生的求知欲与主动性，真正做到让学生带动学生，让学生影响学生，让学生启迪学生，是学校课堂教学所要求的“以学生为中心”教学模式的体现，这样别开生面的教学模式为今后的课堂教学开辟了一条新的路径。